В ГБДОУ ЛНР «АЯСКВ №8 «Светлячок» прошло методическое объединение для музыкальных руководителей учреждений, на тему «Использование элементов логоритмики на музыкальных занятиях».
Музыкальный руководитель Ирина Белая представила опыт работы по использованию логоритмики на музыкальных занятиях, сделала сообщение об актуальности и значимости применения в работе методики логоритмики для речевого развития дошкольников. Педагог познакомила присутствующих с методами и приёмами, применяемыми в музыкальной деятельности с использованием логоритмики.
Учитель-логопед Светлана Забродина ввела в курс истории возникновения логоритмики, также продемонстрировала свой опыт работы по использованию артикуляционных упражнений.
Дети в игровой форме и на эмоциональном подъёме выполняли упражнения, и взаимодействовали с присутствующими гостями: ритмично с речевым сопровождением двигались, выполняли упражнения на координацию, развития чувства темпа, регуляцию мышечного тонуса, упражнения на развитие дыхания и голоса. С ребятами показана форма работы в виде ритмодикламации на произведение К.Чуковского «Федорино горе» в сопровождении игры на клависах.
Ребята творчески подошли к инсценировке песни «Компот» и хореографической композиции «Озорной дождик». Свободно играли в ритмические игры на развитие речи, выполняли пальчиковую гимнастику, проделали игровой массаж.
Руководитель методического объединения Ирина Скокова познакомила присутствующих с массажёрами Су-джок, и провела мастер-класс по применению эластичных колец, массажных шариков.
В ходе проведения данного мероприятия педагоги раскрыли секреты мастерства в музыкальном развитии детей с нарушением речи, дали коллегам практические рекомендации по индивидуальной работе в данном направлении.
В заключении мероприятия воспитанники исполнили музыкальную композицию на ложках «Моя Родина», что и стало итогом значимости ритмического развития дошкольников.
Музыкальный руководитель Ирина Белая представила опыт работы по использованию логоритмики на музыкальных занятиях, сделала сообщение об актуальности и значимости применения в работе методики логоритмики для речевого развития дошкольников. Педагог познакомила присутствующих с методами и приёмами, применяемыми в музыкальной деятельности с использованием логоритмики.
Учитель-логопед Светлана Забродина ввела в курс истории возникновения логоритмики, также продемонстрировала свой опыт работы по использованию артикуляционных упражнений.
Дети в игровой форме и на эмоциональном подъёме выполняли упражнения, и взаимодействовали с присутствующими гостями: ритмично с речевым сопровождением двигались, выполняли упражнения на координацию, развития чувства темпа, регуляцию мышечного тонуса, упражнения на развитие дыхания и голоса. С ребятами показана форма работы в виде ритмодикламации на произведение К.Чуковского «Федорино горе» в сопровождении игры на клависах.
Ребята творчески подошли к инсценировке песни «Компот» и хореографической композиции «Озорной дождик». Свободно играли в ритмические игры на развитие речи, выполняли пальчиковую гимнастику, проделали игровой массаж.
Руководитель методического объединения Ирина Скокова познакомила присутствующих с массажёрами Су-джок, и провела мастер-класс по применению эластичных колец, массажных шариков.
В ходе проведения данного мероприятия педагоги раскрыли секреты мастерства в музыкальном развитии детей с нарушением речи, дали коллегам практические рекомендации по индивидуальной работе в данном направлении.
В заключении мероприятия воспитанники исполнили музыкальную композицию на ложках «Моя Родина», что и стало итогом значимости ритмического развития дошкольников.
