Педагогический совет в современном образовании остается наиболее распространенной формой управления, позволяющей использовать коллективный разум, знания и опыт педагогов для решения сложных проблем; организовать обмен информацией между отдельными педагогами и методическими объединениями; оперативно доводить конкретные задачи до непосредственных исполнителей.Любой руководитель заинтересован в том, чтобы сделать это мероприятие проблемным, познавательным, насыщенным, чтобы педагогический коллектив мог не просто заседать, а продуктивно и творчески общаться.
Чтобы разбудить творческую мысль воспитателей, вызвать у них потребность в деловой дискуссии и оказать заметное влияние на улучшение педагогического процесса,существует множество интересных форм проведения педсовета.
В детском саду №12 «Изумляндия» согласно годовому плану состоялся нетрадиционный педагогический совет на тему «Детское экспериментирование – средство интеллектуального развития дошкольников». В современном мире педагогический совет должен быть генератором интересных идей, ведь начиткой сухой теории и скучной информацией невозможно активизировать продуктивную познавательную деятельность. Поскольку коллектив дошкольного учреждения постоянно находится в творческом поиске, то и к поиску интересных форм в направлении детского экспериментирования и интеллектуального развития дошкольников в целом, относится творчески. Данный педсовет проходил в форме семинара-практикума. Каждая группа – творческая мастерская принимала у себя участников педсовета и демонстрировала практические наработки по теме. Все воспитатели показали свои авторские методы или новые формы работы с дошкольниками. У педагогов была возможность побыть в роли воспитанников и посмотреть на образовательную деятельность с другой стороны, опробовав на себе различные приёмы обучения.
Коллектив ГБОУ видит ряд преимуществ этих нестандартных, современных форм, которые предусматривают участие каждого педагога в работе педсовета, развивают инициативу, творчество каждого члена коллектива, повышают практическую направленность решения проблемы.
Чтобы разбудить творческую мысль воспитателей, вызвать у них потребность в деловой дискуссии и оказать заметное влияние на улучшение педагогического процесса,существует множество интересных форм проведения педсовета.
В детском саду №12 «Изумляндия» согласно годовому плану состоялся нетрадиционный педагогический совет на тему «Детское экспериментирование – средство интеллектуального развития дошкольников». В современном мире педагогический совет должен быть генератором интересных идей, ведь начиткой сухой теории и скучной информацией невозможно активизировать продуктивную познавательную деятельность. Поскольку коллектив дошкольного учреждения постоянно находится в творческом поиске, то и к поиску интересных форм в направлении детского экспериментирования и интеллектуального развития дошкольников в целом, относится творчески. Данный педсовет проходил в форме семинара-практикума. Каждая группа – творческая мастерская принимала у себя участников педсовета и демонстрировала практические наработки по теме. Все воспитатели показали свои авторские методы или новые формы работы с дошкольниками. У педагогов была возможность побыть в роли воспитанников и посмотреть на образовательную деятельность с другой стороны, опробовав на себе различные приёмы обучения.
Коллектив ГБОУ видит ряд преимуществ этих нестандартных, современных форм, которые предусматривают участие каждого педагога в работе педсовета, развивают инициативу, творчество каждого члена коллектива, повышают практическую направленность решения проблемы.
